АРАЛЫКТАН ОКУТУУДА МААЛЫМАТТЫК БИЛИМ БЕРҮҮ ЧӨЙРӨСҮН ТҮЗҮҮНҮН МЕТОДОЛОГИЯЛЫК НЕГИЗИ
УДК УДК 378.147:004.9
Литература
- 1. Андреев А.А. Информационно-образовательная среда в дистанционном обучении / А.А. Андреев. –
- М.: Академия, 2020
- 2. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии в
- образовании / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина. – М.: Юрайт, 2021
- 3. Хуторской А.В. Дидактическая система дистанционного образования / А.В. Хуторской. – СПб.:
- Питер, 2019
- 4. Лапчик М.П., Лапчик Л.М. Информатизация образования / М.П. Лапчик, Л.М. Лапчик. – М.: Лань,
- 2022.
- 5. Разработка электронных образовательных ресурсов / под ред. В.А. Куленко. М.: Образование, 2021.
- с. 118-125
- 6. Шмидт С., Попов А. Цифровая педагогика: теория и практика. С. Шмидт, А. Попов. – М.: Логос, 2023
- 7. Селевко Г.К. Педагогические технологии / Г.К. Селевко. – М.: Народное образование, 2019. — 256 с.
Название на других языках
АРАЛЫКТАН ОКУТУУДА МААЛЫМАТТЫК БИЛИМ БЕРҮҮ ЧӨЙРӨСҮН ТҮЗҮҮНҮН МЕТОДОЛОГИЯЛЫК НЕГИЗИ
Макалада аралыктан билим берүү шартында маалыматтык билим берүү чөйрөсүн (МББЧ) түзүүнүн методологиялык негиздери каралат. Анда санариптик чөйрөнүн натыйжалуулугун камсыз кылган принциптер, структуралык элементтер жана педагогикалык шарттар каралат. Окуу материалдарынын сапатын, байланышты уюштурууну, башкаруунун жана колдонуучулардын өз ара аракеттенүүсүнүн формаларын аныктоочу система түзүүчү компонент катары методикалык колдоонун ролуна өзгөчө көңүл бурулат. МББЧны түзүүнүн учурдагы моделдери, санариптик технологияларды ишке ашыруунун кыйынчылыктары, билим берүү процессинде санариптештирүүнүн күчөшүн жана ийкемдүүлүккө болгон талаптардын өсүшүн эске алуу менен аралыктан билим берүүнү өнүктүрүүнүн келечеги талданат. Ошондой эле электрондук форматтарда билим берүүнүн сапатын жогорулатууга багытталган методикалык ишти жакшыртуу багыттары сунушталат.
маалыматтык билим берүү чөйрөсү, аралыктан окутуу, методикалык колдоо, санариптик педагогика, электрондук ресурстар, билим берүү технологиялары, интерактивдүүлүк, персоналдаштыруу, санариптик чөйрө, билим берүү процесси.
МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ В ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ
В статье раскрываются методические основы формирования информационно-образовательной среды (ИОС) в условиях дистанционного обучения. Рассматриваются принципы, структурные элементы и педагогические условия, обеспечивающие эффективность цифровой среды. Особое внимание уделяется роли технического и методического сопровождения как системообразующего компонента, определяющего качество учебных материалов, организацию коммуникации, формы контроля и взаимодействия пользователей. Анализируются современные модели построения ИОС, проблемы внедрения цифровых технологий и перспективы развития дистанционного образования с учётом усиления цифровизации и повышения требований к гибкости образовательного процесса. Представлены направления совершенствования методической работы, направленной на повышение качества обучения в электронных форматах.
информационно-образовательная среда, дистанционное обучение, методическое сопровождение, цифровая педагогика, электронные ресурсы, образовательные технологии, интерактивность, персонализация, цифровая среда, образовательный процесс.
METHODOLOGICAL FOUNDATIONS FOR THE FORMATION OF AN INFORMATION EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN DISTANCE LEARNING
This article explores the methodological foundations for developing an information and educational environment (IEE) in a distance learning environment. It examines the principles, structural elements, and pedagogical conditions that ensure the effectiveness of the digital environment. Particular attention is paid to the role of methodological support as a system-forming component that determines the quality of educational materials, the organization of communication, and the forms of control and user interaction. It analyzes current models for building IEEs, the challenges of implementing digital technologies, and the prospects for the development of distance education, taking into account the increasing digitalization and increasing demands for flexibility in the educational process. It also presents areas for improving methodological work aimed at enhancing the quality of education in electronic formats.
information and educational environment, distance learning, methodological support, digital pedagogy, electronic resources, educational technologies, interactivity, personalization, digital environment, educational process.