Эл агартуу

Педагогика

ЗАМАНБАП БИЛИМ БЕРҮҮ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ ЖАНА ОКУУ ПРОЦЕССИН САНАРИПТЕШТИРҮҮ: МЕКТЕПКЕ ЧЕЙИНКИ БИЛИМ БЕРҮҮДӨГҮ ЖАҢЫ МҮМКҮНЧҮЛҮКТӨР, ЧАКЫРЫКТАР ЖАНА УЛУТТУК БААЛУУЛУКТАРДЫ САКТОО МАСЕЛЕЛЕРИ

  • Данкеева Д. Дж., КР Агартуу министрлигинин алдындагы Республикалык педагогикалык кызматкерлердин квалификациясын жогорулатуу жана кайра даярдоо институту
  • Асанова Г. Ж., КР Агартуу министрлигинин алдындагы Республикалык педагогикалык кызматкерлердин квалификациясын жогорулатуу жана кайра даярдоо институту
Скачать PDF BibTeX RIS

Литература

  1. Адабияттар:
  2. 1. Выготский Л.С. Педагогическая психология / Л.С.Выготский. – Москва: Просвещение, 2021. – 480 с.
  3. 2. Полат Е.С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С.Полат. – Москва: Академия, 2022. – 368 с.
  4. 3. Белая К.Ю. Инновационная деятельность в дошкольном образовательном учреждении / К.Ю. Белая. – Москва: ТЦ Сфера, 2023. – 256 с.
  5. 4. Кыргыз Республикасынын «Билим берүү жөнүндө» Мыйзамы. – Бишкек, 2023.
  6. 5. Кыргыз Республикасынын мектепке чейинки билим берүүнүн мамлекеттик билим берүү стандарты. – Бишкек, 2024.
  7. 6. Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министрлигинин санарип трансформация боюнча стратегиялык документтери
  8. 7. Мектепке чейинки билим берүү процессинде инновациялык педагогикалык жаңы технологиялар жана санартиптик мүмкүнчүлүктөр / Академиялык бирикмеде бекитилген программа. – 2025, 16-сентябрь. – №1
  9. 8. Данкеева. Д. Дж. Нарктуулук бала кезден башталат / Д. Дж.Данкеева // Кут Билим. – Бишкек, 07.10. 2022.

Название на других языках

ЗАМАНБАП БИЛИМ БЕРҮҮ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ ЖАНА ОКУУ ПРОЦЕССИН САНАРИПТЕШТИРҮҮ: МЕКТЕПКЕ ЧЕЙИНКИ БИЛИМ БЕРҮҮДӨГҮ ЖАҢЫ МҮМКҮНЧҮЛҮКТӨР, ЧАКЫРЫКТАР ЖАНА УЛУТТУК БААЛУУЛУКТАРДЫ САКТОО МАСЕЛЕЛЕРИ

Макалада мектепке чейинки билим берүү уюмдарында заманбап билим берүү технологияларын колдонуу жана окуу процессин санариптештирүүнүн теориялык жана практикалык маселелери комплекстүү түрдө каралат. Санариптештирүү бир жактуу техникалык кубулуш катары эмес, педагогикалык, маданий жана социалдык өзгөрүүлөрдү камтыган системалуу процесс катары негизделет. Дүйнөлүк тажрыйбанын (Финляндия, Сингапур, Япония, Түштүк Корея, Эстония) салыштырма анализи жүргүзүлүп, технологиянын натыйжалуулугу анын көлөмүндө эмес, педагогикалык максаттуулугунда жана методикалык коштоосунда экени көрсөтүлөт. Кыргыз элдик педагогикасынын баалуулуктарын санариптик билим берүү чөйрөсүнө интеграциялоонун механизмдери сунушталат. Изилдөөнүн жыйынтыктары тарбиячылардын квалификациясын жогорулатуу курстарында жана методикалык колдонмолорду иштеп чыгууда колдонула алат. Макала мектепке чейинки билим берүү мекемелеринин педагогдоруна жана студенттерине арналат.

мектепке чейинки билим берүү, санариптештирүү, билим берүү технологиялары, инновация, санариптик компетенттүүлүк, интерактивдүү окутуу, улуттук баалуулуктар, баланын өнүгүүсү, педагогикалык кадрлар.

СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И ЦИФРОВИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА: НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ, ВЫЗОВЫ И СОХРАНЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНЫХ ЦЕННОСТЕЙ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

В статье комплексно исследуются теоретические и практические вопросы применения современных образовательных технологий и цифровизации учебного процесса в дошкольных образовательных организациях. Цифровизация рассматривается не как односторонний технический процесс, а как системное явление, объединяющее педагогические, культурные и социальные изменения. Проведён сравнительный анализ мирового опыта (Финляндия, Сингапур, Япония, Южная Корея, Эстония), показывающий, что эффективность технологий определяется не их объёмом, а педагогической целесообразностью и методическим сопровождением. Предложены механизмы интеграции ценностей кыргызской народной педагогики в цифровую образовательную среду. Результаты исследования могут быть использованы в программах повышения квалификации воспитателей и при разработке методических пособий. Статья адресована педагогам и студентам дошкольных образовательных учреждений.

дошкольное образование, цифровизация, образовательные технологии, инновации, цифровая компетентность, интерактивное обучение, национальные ценности, развитие ребенка, педагогические кадры.

MODERN EDUCATIONAL TECHNOLOGIES AND DIGITALIZATION OF THE EDUCATIONAL PROCESS: NEW OPPORTUNITIES, CHALLENGES, AND THE PRESERVATION OF NATIONAL VALUES IN PRESCHOOL EDUCATION

The article comprehensively examines the theoretical and practical issues of applying modern educational technologies and digitalizing the educational process in preschool educational organizations. Digitalization is treated not as a one-sided technical process but as a systemic phenomenon combining pedagogical, cultural, and social changes. A comparative analysis of international experience (Finland, Singapore, Japan, South Korea, Estonia) shows that the effectiveness of technology is determined not by its volume but by its pedagogical purposefulness and methodological support. Mechanisms for integrating the values of Kyrgyz folk pedagogy into the digital educational environment are proposed. The findings can be used in teacher professional-development programs and in developing methodological guides. The article is intended for educators and students of preschool educational institutions.

preschool education, digitalization, educational technologies, innovation, digital competence, interactive learning, national values, child development, pedagogical personnel.

DOI
https://doi.org/elagartuu2026.4-5

Как цитировать

Данкеева Д. Дж.,, Асанова Г. Ж.,. ЗАМАНБАП БИЛИМ БЕРҮҮ ТЕХНОЛОГИЯЛАРЫ ЖАНА ОКУУ ПРОЦЕССИН САНАРИПТЕШТИРҮҮ: МЕКТЕПКЕ ЧЕЙИНКИ БИЛИМ БЕРҮҮДӨГҮ ЖАҢЫ МҮМКҮНЧҮЛҮКТӨР, ЧАКЫРЫКТАР ЖАНА УЛУТТУК БААЛУУЛУКТАРДЫ САКТОО МАСЕЛЕЛЕРИ. Эл агартуу. 2026. С. 40–45. https://doi.org/elagartuu2026.4-5