XXI КЫЛЫМДЫН КӨНДҮМДӨРҮ: ЭРТЕҢКИ ИЙГИЛИККЕ ЖЕТҮҮ ҮЧҮН БҮГҮН ЭМНЕНИ ЖАНА КАНТИП ҮЙРӨТҮҮ КЕРЕК?
Литература
- доступа: https://goo.su/YEBiSK6 (дата обращения: 17.06.2026).
- 2. Доктрина КР «Национальный дух – мировые высоты» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://goo.su/Rg1KA (дата обращения: 18.06.2026).
- 3. Концепция перехода на двенадцатилетнее школьное образование в КР [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://goo.su/vd2RUX (дата обращения: 18.06.2026).
- 4. Концепция развития гражданской идентичности «Кыргыз жараны» в КР на период 2021–2026 годы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://lnk.ua/l74WQmyU9 (дата обращения: 18.06.2026).
- 5. Лактаева Н. Н. Понятие «мягкие навыки» как педагогическая категория: сущность и содержание / Н. Н.Лактаева // Инновационные проекты и программы в образовании. – 2019. – № 4. – С. 56–61. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://goo.su/hdx5B (дата обращения: 17.06.2026).
- 6. Об образовании: Закон КР от 11 августа 2023 года № 179 [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://lnk.ua/glyUMMzbk (дата обращения: 18.06.2026).
- 7. Сила людей в новом осмыслении (PwC Global Workforce Hopes and Fears Survey) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://goo.su/ktntN (дата обращения: 18.06.2026).
- 8. Сорокопуд Ю. В. Soft skills («мягкие навыки») и их роль в подготовке современных специалистов / Ю.В. Сорокопуд, Е.Ю. Амчиславская, А.В. Ярославцева // Мир науки, культуры, образования. – 2021. – № 1 (86). – С. 194–196.
- 9. Социальные и эмоциональные навыки для лучшей жизни (Social and Emotional Skills for Better Lives). – 26 апреля 2024 г. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://goo.su/9rxwm (дата обращения: 18.06.2026).
Название на других языках
XXI КЫЛЫМДЫН КӨНДҮМДӨРҮ: ЭРТЕҢКИ ИЙГИЛИККЕ ЖЕТҮҮ ҮЧҮН БҮГҮН ЭМНЕНИ ЖАНА КАНТИП ҮЙРӨТҮҮ КЕРЕК?
Макалада жаңы технологиялар, глобалдашуу, демографиялык көйгөйлөр, санариптештирүү жана жасалма интеллектти киргизүү менен байланышкан билим берүүнү өнүктүрүүнүн заманбап тенденциялары каралат. Негизинен предметтик билимдерди жана кесиптик көндүмдөрдү (hard skills) өздөштүрүүгө багытталган салттуу билим берүү тутумунан ХXI кылымда талап кылынган универсалдуу көндүмдөрдү өнүктүрүүгө багытталган компетенттүүлүк мамилеге өтүүнүн маанилүүлүгү негизделет. Кыргыз Республикасынын ченемдик-укуктук актыларын талдоо окуучулардын негизги компетенттүүлүктөрүн калыптандыруунун мамлекеттик артыкчылыгын тастыктайт. Эмгекте 4К компетенцияларын: сын көз караш менен ой жүгүртүү, креативдүү ой жүгүртүү, коммуникация жана кооперацияны калыптандыруунун натыйжалуу куралы катары 5Е сабак моделинин мүмкүнчүлүктөрү ачылып берилет. «Инсандын кесиптик өзүн-өзү аныктоосу» темасындагы сабактын практикалык мисалы сунушталган, ал теориялык материалды өздөштүрүүнү гана эмес, 5Е моделинин ар бир этабында жумшак көндүмдөрдү (soft skills) өнүктүрүү мүмкүнчүлүктөрүн да көрсөтөт. Дал ушул көндүмдөр окуучулардын заманбап дүйнөнүн чакырыктарына ийгиликтүү ыңгайлашуусу үчүн зарыл деген жыйынтык чыгарылган.
катуу көндүмдөр, жумшак көндүмдөр, 5Е сабак модели, ХXI кылымдын көндүмдөрү, компетенттүүлүк мамиле, 4К компетенциялары, билим берүүнү модернизациялоо, Мамлекеттик билим берүү стандарты, кесиптик өзүн-өзү аныктоо.
НАВЫКИ XXI ВЕКА: ЧЕМУ И КАК НАУЧИТЬ СЕГОДНЯ, ЧТОБЫ ДОБИТЬСЯ УСПЕХА ЗАВТРА?
В статье рассматриваются современные тенденции развития образования, связанные с новыми технологиями, глобализацией, демографическими изменениями, цифровизацией и внедрением искусственного интеллекта. Аргументируется важность перехода от традиционной системы образования, ориентированной преимущественно на освоение предметных знаний и профессиональных навыков, к компетентностному подходу, направленному на развитие универсальных навыков, востребованных в XXI веке. Анализ нормативно-правовых документов Кыргызской Республики подтверждает государственный приоритет формирования ключевых компетенций обучающихся. В работе раскрываются возможности модели урока 5E как эффективного инструмента формирования компетенций 4К: критического мышления, креативного мышления, коммуникации и кооперации. Представлен практический пример урока по теме «Профессиональное самоопределение личности», демонстрирующий не только усвоение теоретического материала, но и возможности развития мягких навыков (soft skills) на каждом этапе модели 5E. Сделан вывод о том, что именно эти навыки необходимы для успешной адаптации обучающихся к вызовам современного мира.
профессиональные навыки, модель урока 5E, навыки XXI века, компетентностный подход, компетенции 4К, модернизация образования, государственный образовательный стандарт, профессиональное самоопределение.
XXI-ST-CENTURY SKILLS: WHAT AND HOW TO TEACH TODAY FOR TOMORROW'S SUCCESS
This article examines current trends in the development of education related to new technologies, globalization, demographic challenges, digitalization, and the implementation of artificial intelligence. It argues for the importance of transitioning from a traditional education system—focused primarily on the acquisition of subject-specific knowledge and professional skills (hard skills)—to a competency-based approach aimed at developing the universal skills required in the 21st century. An analysis of the regulatory and legal documents of the Kyrgyz Republic confirms the government’s priority of fostering key competencies among students. This paper explores the potential of the 5E lesson model as an effective tool for developing the 4Cs: critical thinking, creative thinking, communication, and collaboration. A practical example of a lesson on the topic «Professional Self-Determination» is presented, demonstrating not only the mastery of theoretical material but also opportunities for developing soft skills at each stage of the 5E model. The conclusion is drawn that it is precisely these skills that are necessary for students to successfully adapt to the challenges of the modern world.
hard skills, soft skills, 5E lesson model, 21st-century skills, competency-based approach, 4C competencies, modernization of education, State Educational Standard, professional self-determination.